Näin kuvasi Joensuun lyseon lukion rehtori Petri Lehikoinen eräässä Kuntaliiton tilaisuudessa oman koulunsa kuulumisia. Petrin toteamus on niin totta tänä päivänä monilla meistä. On hieno juttu, että kouluissa ollaan uudistamassa toimintakulttuuria, tehdään uudenlaisia pedagogisia ratkaisuja, kehitetään opetus- ja oppimisympäristöjä, verkostoidutaan, tehdään tiimityötä oppiaineissa ja oppiaineiden välillä.

Opettajakoulutuksen kehittämisohjelma luovutettiin opetus- ja kulttuuriministeri Sanni Grahn-Laasoselle 13.10.2016. Pääministeri Juha Sipilän strategisen hallitusohjelman osaamisen ja koulutuksen kärkihankkeiden tavoitteena on uudistaa suomalaista koulutusta päiväkodista korkeakouluun. Yhteisenä tavoitteena on nostaa osaamisen tasoa, lisätä tasa-arvoa sekä vähentää opintojen keskeyttämistä ja syrjäytyneiden nuorten määrää.

Ministeri Grahn-Laasoselle luovutetun opettajakoulutuksen kehittämisohjelman linjaukset on tarkoitettu koko suomalaisen opettajakoulutuksen kehittämiseksi niin perus-, perehdyttämis- kuin täydennyskoulutuksen osalta. Kehittämisohjelmalla pyritään vastaamaan, millaista koulutusta ja osaamista tulevaisuudessa tarvitaan ja miten sitä opitaan, onko opettajuudelle yhteistä ydintä ja kaikkia yhdistäviä opintoja, miten muutokset yhteiskunnassa ja maailmassa vaikuttavat koulutuksen sisältöihin. Maailmassa, jossa varmaa on vain muutos, korostuu osaamisen merkitys entistä suuremmaksi.

Oppilaitoksissa luodaan yhdessä parasta osaamista maailmaan Kouluissa ja oppilaitoksissa toimintaympäristöissä (fyysisissä, digitaalisissa ja sosiaalisissa ympäristöissä) on tapahtunut paljon muutoksia. Opettajien valmiudet, halu ja mahdollisuudet yhdessä tekemiseen, verkottumiseen, oman osaamisen jatkuvaan kehittämiseen ja oppimiseen ovat avaimia muutoksiin. Jo nyt, mutta varsinkin lähitulevaisuudessa, oppiminen, opettaminen ja johtaminen tapahtuvat yhä vahvemmin tiimeissä – samalla myös korostuu kunkin yksilön vahvuuksien löytäminen, niiden tukeminen ja oikeus yksilöllisiin ratkaisuihin.

Koulujen toimintaympäristöjen ja -kulttuurin uudistamisen onnistuminen edellyttää kehittämistä ja toimintaa yhdessä, yhdessä tekemisen kulttuuria. Strategista johtamista tulee vahvistaa, samoin osallistavaa ja tiimijohtamista. Osaavalla johtamisella koulusta tulee oppiva ja jatkuvasti kehittyvä yhteisö.

Yhtenä haasteena tulee olemaan opettajien valmius erilaisten oppilaiden ja opiskelijoiden opettamiseen. Lasten ja nuorten osaaminen on laskenut, tyttöjen ja poikien väliset osaamiserot ovat lisääntyneet ja koulujen väliset erot ovat kasvaneet. Alueellisia eroja maassa havaitaan. Koulut tulee ymmärtää laajemmin oppivana organisaationa ja yhteisöllisenä toimintaympäristönä. Opettajuus muuttuu, koulujen johtaminenkin muuttuu.

Meidän rehtoreiden tulee johtaa tämä päivä huomiseen. Meidän tulisi havaita ja tunnistaa, mikä on tässä ajassa ja tulevaisuudessa olennaista. Suunnanotto on tärkeää ja reitinvalinta a&o.

Hyvää syksyn jatkoa kaikille
Riikka Lindroos
puheenjohtaja

Kyren toiminnassa puhaltavat mukavat tuulet. Viime vuoden rekrytointikampanja tuotti tavoitteen mukaisen määrän uusia jäseniä, joista merkittävä osa saatiin mukaan toimintaan keväällä Vierumäelle järjestetyn reksi -tyhyn kautta. Aktiviteetteina oli issikkavaellusta ja jousiammuntaa, joiden jälkeen nautittiin hyvää ruokaa parhaassa seurassa.

Lokakuussa suuntaamme koulutusmatkalle Tallinnaan ottamaan haltuun uuden opetussuunnitelman työelämätietous osuutta. Aloitamme Helsingissä kahdella yritysvierailulla ja jatkamme Tallinnassa yrittäjyyskasvatusteemalla.

Pian väistyvänä puheenjohtajana olen todella iloinen, että jäsenkuntaan on löytynyt uutta aktiivista väkeä ja toiminta monipuolistuu.

Kristiina Juvonen
pj Kymenlaakson Rehtorit ry

Jäsenkyselyiden perusteella rehtorin työajan riittävyys, työnkuvan pirstaleisuus sekä työtehtävien lisääntyminen ovat keskeisimpiä haasteita oppilaitosten esimiesten arjessa. Yhteinen näky Kuntatyönantajien kanssa on ollut, että jo työsuojelullisessa mielessä rehtorin työaikaan ja –määrään on saatava rotia. Tämän turvaksi virkaehtosopimuksiin on kirjattu velvoittava määräys rehtorin työajan suunnittelusta ja seurannasta 1.8.2014 alkaen. Sekä suunnittelun että seurannan tavat että muodot ovat paikallisesti päätettävissä. Teimme yhteistyössä Opetusalan ammattijärjestön OAJ:n kanssa tähän liittyvän kyselyn kevättalvella 2015 joka on nyt tarkoitus uusia, jotta voimme seurata kehityksen suuntaa. Mukaan on otettu muutama uusi kysymys, mutta kysely on haluttu pitää hyvin yksinkertaisena. Ystävällisesti pyydämme huomiotasi tähän tärkeään selvitykseen, kun se aikanaan sähköpostilaatikkoon saapuu: vastauksesi on todella tärkeä, ja näin voit parhaiten vaikuttaa kokonaiskuvan muodostamiseen sekä järjestelmien kehittämiseen tulevaisuudessa!

Suomen Rehtorit ovat tehneet tiivistä valmistelutyötä Aluehallintovirastojen sivistysväen kanssa kehittääkseen osin yhteistyössä maahamme kokonaan uudenlaisen oppilaitosjohdon koulutuspäiväkonseptin ja kokoamalla samalla kaikki keskeiset opetusalan toimijat yhteen! Mallin juuret piilevät Itä- ja Pohjois-Suomen alueellisilla oppilaitosjohdon koulutuspäivillä. Tätä mallia on tarkoitus levittää koko maahan Road Show –kiertueella. Tämän mukaan on tarkoitus valmistella yhteistyössä koulutuskalenteri, joka tulisi käymään kolmivuotisen kauden aikana lähes jokaisessa maamme maakunnassa. Järjestelyllä on tarkoitus taata korkeatasoisen täydennyskoulutuksen saavutettavuutta koko maassa sekä osaltaan tukea myös alueellisten rehtoriyhdistysten toimintaa. Mallia on esitelty SURE:n alueyhdistysten puheenjohtajille Pro rexi –koulutuspäivien yhteydessä Helsingissä 29.9.2016. Valmistelevassa toimikunnassa on edustus AVI, SURE, OPH, OAJ sekä OPSIA ja mukaan ovat tulossa myös Kuntaliitto sekä OKM. Valmistelevan toimikunnan työ jatkuu joulukuussa 2016, ja pian tämän jälkeen koulutuspaikkakunnat vuodelle 2017 lienevät jo valmiina julkaistavaksi.

 

Maamme hallitus on valmistelemassa oppilashuoltohenkilökunnan siirtymistä maakunnallisiin sote-organisaatioihin vuoden 2017 aikana. Järjestöllemme on esitetty useilta tahoilta hyvinkin perusteltu huoli, mihin suuntaan koulujen oppilaitostyö kehittyy, mikäli esitetty suunnitelma toteutuu. Olemme ilmaisseet huolen valmistelutyön keskeisille ministereille sekä sivistysvaliokunnan johdolle yhdessä puheenjohtaja Lindroosin kanssa. Ydinviestimme on, että nykyisen mallin muuttaminen voi merkitä palvelutason heikentymistä monessa kunnassa ja kaupungissa. Oppilaitosjohtajien selkeä vaatimus on yhteistyön sekä palvelun saavutettavuuden säilyminen vähintään nykyisellä tasollaan ja harkittavan tarkasti, toimiiko oppilashuoltohenkilöstön siirtäminen käytännössä mitenkään perusteltuna vaihtoehtona.

Valtiovarainvaliokunnan sivistys- ja tiedejaosto on pyytänyt SURE:n kannanotton valtion tulo- ja menoarvioesitykseen vuodelle 2017. Järjestömme lausunnon päähuomio kiinnittyy koulutuksen kestämättömään leikkausten kurimukseen, joiden kokonaisluokka on taloustaantuman ajalla miljardiluokkaa. Perusopetuksessa kritiikkimme kohdistuu koulutuksen tasa-arvon perustan murenemiseen säästötoimien seurauksena. Tekojen ja puheiden ristiriita vaivaa myös lukiokoulutuksen kehittämistä, jota koetetaan kompensoida perusrahoituksen leikkauksia huomattavasti köykäisemmillä hankerahoituksilla. Olemme vaatineet, että parlamentaarisessa keskustelussa on otettava kantaa, mikä asema korkeatasoisella yleissivistävällä koulutuksella on maamme saattamisessa takaisin kasvatuksen ja hyvinvoinnin turvaavalle uralle. SURE:n lausunto on kokonaisuudessaan luettavissa järjestömme verkkosivuilta.

 

Suomen Rehtoreiden strategia vuosille 2017-2026 julkaistiin Pro rexi –tapahtuman yhteydessä Helsingissä 29.9.2016. Strategia postitetaan kaikille jäsenillemme Rexi-lehden 4/2016 mukana. Uuden strategian jalkauttaminen alkaa välittömästi. Hallitus aloittaa työstämällä tavoitteita konkreeteiksi teoiksi, ja tämä ohjaamaan myös vuoden 2017 toimintasuunnitelman laatimista. Tukeaksemme strategisten tavoitteiden saavuttamista olemme valmistelleet jo pitkälle myös SURE:n sekä OAJ:n välisen yhteistyösopimuksen ajantasaistamista järjestöjohtojen välillä.

Tapasimme Opetushallituksen ylimmän johdon tavaksi muotoutuneessa kokoontumisessa SURE:n hallituksen kanssa vain pari viikkoa ennen uuden pääjohtajan valintaa 15.9.2016. Keskusteluissa henki yhteisymmärrys siitä, että koulu-uudistuksen jatkamiseksi voimavaroja on suunnattava nyt entistä enemmän myös oppilaitosjohtajiin. Pedagogisen johtajuuden vaateet ovat nyt suurempia kuin aikakausiin, ja kannoimme yhdessä huolta siitä miten aika ja riittävä osaaminen kauttaaltaan koulutuksen kentällä pystytään uskottavasti varmistamaan. Nostimme myös yhteisesti esiin muutaman vuoden takaisen rehtorin työnkuvaa ja kelpoisuutta pohtineen työryhmän ansiokkaan työn (OPH 16:2013), joka ei kuitenkaan ole johtanut toivotulla tavalla sanoista tekoihin. Samalla, kun onnittelemme uutta pääjohtajaa valinnan johdosta, tartumme tuota pikaa jo näihin konkreetteihin asioihin ja tehtäviin, joita olemme yhdessä valmistelleet, nyt uuden pääjohtajan kanssa.

Antti Ikonen
Vpj SURE FIRE

Päivän mittaisessa Opettaja oppilaslähtöisen oppimisen ohjaajana –koulutuksessa haastetaan opettajien pedagogista ajattelua inhimillisen oppimisen, itseohjautumisen ja sisäisen motivaation näkökulmasta. Koulutuksessa teoria ja käytäntö nivoutuvat yhteen ja ohjaavat toiminnallisissa tehtävissä opettajia omien opetuskäytänteidensä kehittämiseen. Kouluttajina toimivat Pekka Peura ja Markus Humaloja, jotka ovat Ylen Koulukorjaamostakin tutuksi tulleita opetuksen uudistajia.

Kutsu koulusi opettajat mukaan Helsingissä 15.11. järjestettävään koulutukseen nyt! Koulutus on tarkoitettu kaikille opettajille kouluasteesta riippumatta.

Lisätiedot ja ilmoittautuminen

Suomen digiosaavin opettaja -kilpailu uudistuu ja saa nyt myös uuden kategorian: Suomen digiosaavin rehtori. Asiantuntijatuomariston valitsemat Suomen digiosaavin opettaja ja rehtori palkitaan Educa-messuilla 27.–28. tammikuuta 2017. Kilpailu on avoin kaikille suomalaisille oppilaitoksille kouluasteesta riippumatta

Ilmoittaudu kilpailuun tai ehdota tuntemaasi digiosaavaa opettajaa tai rehtoria 30.11.2016 mennessä osoitteessa www.suomendigiosaavinopettaja.fi!

Palkittavan opettajan ja rehtorin valitsee tuomaristo, joka koostuu alan johtavista ammattilaisista. Tuomaristossa istuvat muun muassa Opetusalan Ammattijärjestön OAJ:n erityisasiantuntija Jaakko Salo, Suomen rehtorit ry:n puheenjohtaja Riikka Lindroos, Suomen rehtorit ry:n hallituksen jäsen, Tampereen kaupungin perusopetuksen vastaava rehtori ja Kaukajärven yhtenäiskoulun rehtori Päivi Ikola, Kirkkonummen sivistystoimen TVT-suunnittelija Antti Sankala, luokanopettaja Noora Malkavaara Vuorimäen koulusta, tekniikkatoimittaja Osku Kannisto sekä Epsonin Suomen markkinoinnista ja viestinnästä vastaava Eeva Saari.

Kilpailun voittajat palkitaan Epsonin kannettavilla EB-U32 Full HD -projektoreilla ja lisäksi kaikkien osallistujien kesken arvotaan Epson EcoTank -mustesuihkutulostin.
Lue lisää ja osallistu www.suomendigiosaavinopettaja.fi Kilpailun järjestää Epson Suomi. Lisätietoja antaa tarvittaessa Eeva Saari (eeva.saari@epson.eu).